Chci konzultaci

MŠMT zveřejnilo nový RVP PV

 
MŠMT 14. ledna představilo finální podobu nového Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Jaké změny mateřské školy čekají?

Revidovaný RVP PV je stručnější, přehlednější a čtivější. Jeho cílem je všestranně rozvíjet osobnost dítěte s ohledem na jeho jedinečnost a usnadnit dítěti přechod do základního vzdělání.

MŠMT zveřejnilo nový RVP PV

RVP PV nyní mimo jiné závazně vymezuje:

  • 2 základní gramotnosti, čtenářskou a matematickou,
  • 8 klíčových kompetencí, nově včetně pracovní, kulturní a digitální,
  • 4 vzdělávací oblasti, včetně nově sloučené oblasti Dítě, ten druhý a společnost,
  • očekávané výsledky učení, tedy základní dovednosti, které mají děti na konci předškolního vzdělávání ovládat,
  • vzdělávací strategie, včetně spontánního, prožitkového a kooperativního učení,
  • portfolio dítěte jako doklad pedagogické diagnostiky, prostředek plánování vzdělávací nabídky, nástroj podporující sebehodnocení dítěte a oporu při komunikaci s rodiči,
  • zpětnou vazbu kvality vzdělávání prostřednictvím autoevaluace a sebereflexe,
  • roli pedagoga, který je dětem průvodcem ve vzdělávání,
  • roli asistenta pedagoga, který je učiteli partnerem,
  • překrývání přímé pedagogické činnosti učitelů ve třídě minimálně v rozsahu 2,5 hodiny denně, mateřské škole zřízené podle § 16 odst. 9 školského zákona 3,5 hodiny denně.

 
NPI chce školám nabídnout komplexní podporu při zavádění změn. Nezávazná část RVP PV proto obsahuje metodické komentáře k jednotlivým bodům, kde je uveden podrobnější popis, rizika, příklady z praxe anebo související očekávané výsledky učení.

Plné znění nového RVP PV najdete v informačním systému na tomto odkazu.

 

Příklad: Digitální kompetence

Charakteristika:

  • Dítě se seznamuje s možnostmi využívání digitálních technologií a rozvíjí své informatické myšlení.

 

Očekávané výsledky učení:

Využívá digitální technologie k badatelským činnostem a poznávání světa kolem sebe.
Rozlišuje přínosy a rizika používání digitálních technologií.
Uplatňuje informatické myšlení a pracuje s algoritmy.

Po přečtení tohoto odstavce možná nemáte jasnou představu, co s tím.
Když si rozkliknete metodický komentář, zjistíte, že:

  • Můžete s dětmi pracovat např. s digitálním fotoaparátem, mapou, lupou nebo mikroskopem.
  • Vysvětlíte si, že digitální technologie neslouží jen k zábavě, ale jsou i prostředkem komunikace,
    zdrojem informací a pracovním nástrojem.
  • Naučíte děti orientovat ve čtvercové síti a krok po kroku se řídit instrukcemi.

 


Další inspiraci najdete v našich článcích Jak ve školce rozvíjet digitální kompetence
Jaké digitální technologie nabídnout dětem ve školce.


 
Mateřské školy se novým RVP PV mohou dobrovolně řídit od září 2025. Jejich zkušenosti z praxe poskytnou MŠMT zpětnou vazbu, jak vzdělávací program případně upravit před jeho povinným zavedením na podzim 2026.

Jak jste s novým RVP PV spokojeni? Dejte nám vědět na sociálních sítích.
 
 

21. 1. 2025 | Martina Zatloukalová

Doporučujeme

<strong>Nachlazené děti ve školce</strong>
Nachlazené děti ve školce
Pedagogika

01. 10. 2024 | Martina Zatloukalová

Začíná období nachlazení, rýmy a kašle. Jak přesvědčit rodiče, že se jedná o akutní nakažlivé onemocnění, se kterým má dítě zůstat doma? Detail článku »

<strong>Rozhovor: Přijmout dítě s autismem znamená vydat se na nečekaná dobrodružství </strong>
Rozhovor: Přijmout dítě s autismem znamená vydat se na nečekaná dobrodružství
Psychologie Rozhovory

11. 02. 2025 | Martina Zatloukalová

Jak začlenit dítě s poruchou autistického spektra do běžné školky? O své zkušenosti a rady se s námi podělila Mgr. Sylva Kočí z neziskové organizace Jdeme Autistům Naproti z. s. Detail článku »

<strong>Poslanci chystají zrušení odkladů školní docházky</strong>
Poslanci chystají zrušení odkladů školní docházky
Aktuality Legislativa

24. 09. 2024 | Martina Zatloukalová

Návrh novely školského zákona výrazně omezuje možnosti udělení odkladu školní docházky. Namísto toho prosazuje větší podporu dětí ve školce a opatření pro plynulejší nástup do školy. Detail článku »

Co říkají školky,
které používají Twigsee?

Kristýna Petráčková

Twigsee mi každodenně usnadňuje řízení školky a s tím spojenou administrativu, které je požehnaně. Snadno jsem zaučila všechny naše pedagogy, kteří si jí spolu s rodiči užívají na maximum. Team Twigsee je pohotový, a reagují na všechny naše podněty. Děkujeme a přejeme spoustu dalších spokojených školek a škol! :)

Kristýna Petráčková
Ředitelka
Linda Janichová

Aplikaci Twigsee používáme v našich Foxíkových školkách a jeslích již více než rok. Prostřednictvím aplikace sdělujeme rodičům důležité informace. Sdílíme fotky dětí z každodenních činností, využíváme ankety, na které nám rodiče reagují rychleji než při osobním kontaktu. Máme přehled o tom, kolik nám v daný den přijde dětí a můžeme tak plánovat i upravovat program dne. Rodičům se na aplikaci líbí zejména to, že mají okamžité informace o dění ve školce/jeslích, vidí spousty fotek a mohou své dítě během pár kliknutí omluvit na dobu, na kterou potřebují. Aplikace Twigsee reaguje na potřeby našich školek a jeslí, její ovládání je pro učitele, chůvy i rodiče rychlé a snadné. S aplikací Twigsee jdeme zkrátka s dobou.

Linda Janichová
Ředitelka
Zuzana Vacíková

Twigsee nás zaujala hned od prezentace díky nabízenému rozsahu funkcí. Nešlo o systém, který by nám řešil jen docházku nebo jen matriku. Nabízel nám možnost mít tzv. vše pod jednou střechou. Jako třešnička na dortu je možnost zasílat rodičům příspěvky o tom, jak se jejich děti ve školce ten den mají. Aplikaci si rodiče oblíbili velice rychle. U pedagogů z počátku převažovala spíše obava, zda jim tím vedení školky nechce přidávat opět práci navíc. Brzy ale zjistili, že psaní příspěvků rodičům jim dělá radost a také konečně mají přehled o docházce dětí aktuálně na každý den. Twigsee zvládá snad celou agendu potřebnou ve školce kromě účetnictví. Lesní mateřská škola skřítka Pohádky, z.s., Zvole

Zuzana Vacíková
zástupce ředitele

Máte již účet?Přihlásit se

Kontakt

povinná pole *