Chci konzultaci

Jak pracovat s dětmi s odlišným mateřským jazykem

Začlenit do kolektivu děti, které mluví jiným jazykem, patří mezi nejnáročnější pedagogické úkoly. Poradíme vám, jak si porozumět i beze slov a jak postupně rozvíjet jejich jazykové dovednosti.

Dítě s odlišným mateřským jazykem (OMJ) musí překonat nejen jazykovou, ale mnohdy i kulturní a náboženskou bariéru. Má však stejné právo na předškolní vzdělávání v běžné školce jako všichni ostatní. Ujistěte se, že členové vašeho týmu k němu přistupují s otevřenou myslí. Vstřícnost a respekt může každý projevit drobnými gesty – nekomolit jméno dítěte, naučit se pár frází jeho jazykem nebo se zajímat o zvyklosti jeho země.

Dívka z cizí země

Jak komunikovat

Na příchod nového kamaráda je potřeba připravit také ostatní děti. Ukažte si na mapě jeho zemi, prohlédněte si vlajku, pusťte si písničku. Aby děti pochopily, jaký je to pocit nikomu nerozumět, mluvte na ně občas cizím jazykem.

Komunikace s rodiči

Než dítě nastoupí, sejděte se s jeho rodiči. Abyste si navzájem rozuměli, využijte bezplatných služeb komunitních tlumočníků spolupracujících s centry pro integraci cizinců. Na úvodní schůzce jim vysvětlete, jak v Česku funguje předškolní vzdělávání. Předejdete tak nejrůznějším nedorozuměním, která plynou z odlišných představ a zkušeností rodičů-cizinců.

Pro další komunikaci s rodiči se držte těchto zásad:

  • důležité informace si nechte přeložit a dejte je rodičům domů k prostudování,
  • při rozhovoru používejte krátké věty, jména v prvním pádě a přesná data místo příslovcí,
  • vzkazy pište čitelným tiskacím písmem,
  • místo telefonování posílejte sms.

Spolupráce rodičů je nezbytný předpoklad úspěchu.
Více se dozvíte v článku Proč je důležité zapojit rodiče do předškolního vzdělávání.


Komunikace s dítětem

Když dítě nikomu ve školce nerozumí, nemůže se zde cítit v bezpečí. Jak to překonat? Místo domluvy rukama nohama využijte pomůcky pro autisty. Na kroužek od klíčů pověste obrázkové komunikační kartičky. Měly by pokrýt základní potřeby, pocity a denní režim, nezapomeňte ani na kartičku „nerozumím“. Spolu s českým dítětem beze slov předveďte, jak systém funguje. Povzbuzujte dítě s OMJ, aby se nebálo pomocí kartiček komunikovat s dospělými i se svými vrstevníky.
Zpočátku hojně používejte neverbální komunikaci. Zapojte mimiku a výrazná gesta. Názorně předvádějte, co po dítěti chcete. Zaměřte se na aktivity nezávislé na jazyku, jako je malování, hudba a tanec. Když si dítě oblíbí nějakou českou písničku, prezentujte mu text pomocí piktogramů.

Malé děti se jazyk učí odposloucháváním. Mluvte proto zřetelně, správně vyslovujte a dbejte na to, aby vám dítě vidělo na rty. Používejte jednoduchá slovní spojení a často je opakujte. Vyhněte se slangu, zdrobnělinám, synonymům, ať v tom dítě nemá zmatek.

Vybírejte aktivity, které rozvíjí jazykové dovednosti. Aby nová slovíčka lépe uvízla v hlavě, zapojte do učení co nejvíc smyslů. Listujte obrázkovými knížkami, hledejte obrázky po třídě, tančete kolem nich, projděte obrázkovým bludištěm. Slova vytleskejte, dramatizujte nebo vymodelujte z plastelíny. Zařaďte rytmizaci, říkanky a písničky.

TIP: Některé kolegyně mají dobrou zkušenost s nahrávací nástěnnou tabulí. Do průhledných kapsiček vložíte obrázky a nahrajete k nim zvukovou stopu. Děti si pak mohou zvuk samy přehrávat zmáčknutím tlačítka.

Spoustu inspirace najdete v těchto publikacích:

  • Konvalinová: Pověz mi to obrázkem
  • Lacinová: Nečtu, nepíšu, učím se česky
  • Linhartová: Nápadníček aktivit pro MŠ – Činnosti pro celou třídu s ohledem na děti s OMJ
  • Slavíková, Hannová: Hrou k jazykovým dovednostem dětí předškolního věku s OMJ

 

Podpůrná opatření

Školka je často jediným místem, kde se děti s OMJ dostanou do kontaktu s češtinou. Předpokládá se, že jazyk pochytí přirozeně při hře. Aby ale později uspěly ve škole, potřebují už ve školce cílenou jazykovou podporu formou doučování češtiny jako druhého jazyka.

Sjednejte si schůzku v pedagogicko psychologické poradně a informujte se, jak můžete dítě s OMJ při aktuální úrovni dovedností co nejlépe rozvíjet. Stejně jako pro další děti se speciálně vzdělávacími potřebami pro ně můžete získat podpůrná opatření – didaktické materiály, jazykovou podporu či přidělení asistenta.

Pro děti-cizince s povinností předškolního vzdělávání můžete ve školce zřídit skupinu pro jazykovou přípravu. Před nástupem do školy by děti měly zvládat češtinu na úrovni vymezené Kurikulem češtiny jako druhého jazyka pro předškolní vzdělávání. Dělejte pravidelnou jazykovou diagnostiku, abyste zjistili, jak na tom jsou se znalostí jazyka a jaké dělají pokroky.

Praktické tipy najdete na těchto odkazech:

 

Nezapomeňte, že trpělivost růže přináší. Respektujte tiché období a čekejte na první slova. To, že dítě mlčí, ještě neznamená, že nerozumí. Až se odváží promluvit, dejte mu dostatek času zformulovat myšlenku. Nechte ho mluvit a naslouchejte mu. A především chvalte snahu a oceňujte pokroky.

 

Jaká je vaše zkušenost se začleněním dětí s OMJ? Podělte se s ostatními o metody, které měly největší úspěch.

 

 

9. 1. 2024 | Martina Zatloukalová

Doporučujeme

<strong>Které aktivity zařadit do školkových logohrátek</strong>
Které aktivity zařadit do školkových logohrátek
Aktivity

11. 05. 2025 | Martina Zatloukalová

Školka sice nemůže nahradit logopedickou ordinaci, hravé ohýbání jazýčku sem ale patří. Které aktivity můžete zařadit do logopedických chvilek? Detail článku »

<strong>Originální stírací losy</strong>
Originální stírací losy
Aktivity

12. 05. 2025 | Martina Zatloukalová

Potřebujete originální dárek, který budete mít rychle hotový? Vyrobte si vlastní stírací losy. Detail článku »

<strong>Jak na kvalitní pedagogickou diagnostiku v MŠ</strong>
Jak na kvalitní pedagogickou diagnostiku v MŠ
Pedagogika

28. 01. 2025 | Martina Zatloukalová

Jaký smysl má pedagogická diagnostika? Nemusí to být jen papír, který dvakrát ročně vyplníte pro inspekci. Ukážeme vám, jak ji dělat tak, aby pro děti i pro vaši práci byla skutečným přínosem. Detail článku »

Co říkají školky,
které používají Twigsee?

Kristýna Petráčková

Twigsee mi každodenně usnadňuje řízení školky a s tím spojenou administrativu, které je požehnaně. Snadno jsem zaučila všechny naše pedagogy, kteří si jí spolu s rodiči užívají na maximum. Team Twigsee je pohotový, a reagují na všechny naše podněty. Děkujeme a přejeme spoustu dalších spokojených školek a škol! :)

Kristýna Petráčková
Ředitelka
Linda Janichová

Aplikaci Twigsee používáme v našich Foxíkových školkách a jeslích již více než rok. Prostřednictvím aplikace sdělujeme rodičům důležité informace. Sdílíme fotky dětí z každodenních činností, využíváme ankety, na které nám rodiče reagují rychleji než při osobním kontaktu. Máme přehled o tom, kolik nám v daný den přijde dětí a můžeme tak plánovat i upravovat program dne. Rodičům se na aplikaci líbí zejména to, že mají okamžité informace o dění ve školce/jeslích, vidí spousty fotek a mohou své dítě během pár kliknutí omluvit na dobu, na kterou potřebují. Aplikace Twigsee reaguje na potřeby našich školek a jeslí, její ovládání je pro učitele, chůvy i rodiče rychlé a snadné. S aplikací Twigsee jdeme zkrátka s dobou.

Linda Janichová
Ředitelka
Zuzana Vacíková

Twigsee nás zaujala hned od prezentace díky nabízenému rozsahu funkcí. Nešlo o systém, který by nám řešil jen docházku nebo jen matriku. Nabízel nám možnost mít tzv. vše pod jednou střechou. Jako třešnička na dortu je možnost zasílat rodičům příspěvky o tom, jak se jejich děti ve školce ten den mají. Aplikaci si rodiče oblíbili velice rychle. U pedagogů z počátku převažovala spíše obava, zda jim tím vedení školky nechce přidávat opět práci navíc. Brzy ale zjistili, že psaní příspěvků rodičům jim dělá radost a také konečně mají přehled o docházce dětí aktuálně na každý den. Twigsee zvládá snad celou agendu potřebnou ve školce kromě účetnictví. Lesní mateřská škola skřítka Pohádky, z.s., Zvole

Zuzana Vacíková
zástupce ředitele

Máte již účet?Přihlásit se

Kontakt

povinná pole *