Rozhovor: Centrá aktivít sú kľúčom k prirodzenej individualizácii v škôlke

 

Základným stavebným kameňom programu sú centrá aktivít. Čo je ich zmyslom a ako fungujú v praxi?

Centrá aktivít sú pravdepodobne najviditeľnejším znakom programu Začít spolu. Vytvárajú podnetné učebné prostredie, ktoré umožňuje deťom učiť sa zážitkom, činnosťou a v súvislostiach.

Činnosti v centrách aktivít sú spojené s témou, ktorou sa deti aktuálne zaoberajú. Takto koncipovaná ponuka umožňuje deťom vybrať si, čo zodpovedá ich skutočným potrebám a záujmom. Je teda kľúčovým nástrojom individualizácie vzdelávania.

Deti si každý deň samé volia, v akom centre budú pracovať. Pre označenie voľby používajú svoju značku (so svojou fotografiou a menom). Najčastejšie centrá aktivít v MŠ sú: Knihy a písmená, Domácnosť, Manipulačné a stolné hry, Pokusy a objavy, Voda a piesok, Ateliér, Dielňa, Kocky, Hudba, Pohyb, Dramatika. Deti tu pracujú v malých, spravidla 2 až 6 členných skupinkách.

Úlohy v centrách sú naplánované tak, aby ich deti zvládli samostatne, bez pomoci dospelého a aby medzi sebou vzájomne spolupracovali, radili sa, experimentovali a hľadali spôsoby riešenia. Dôležitým aspektom fungovania centier je práca s vekovo miešanými triedami. Vzájomná podpora a pomoc detí medzi sebou ich posúva v ich vlastnom učení.

 

---

---

 
Aká náročná je pre učiteľov príprava centier aktivít? Je možné niekde nájsť ukážky konkrétnej ponuky úloh?

Plánovanie do centier aktivít využíva metodické nástroje a princípy, ktoré si vyučujúci osvoja počas základného kurzu Začít spolu. Praktické ukážky plánovania s rešpektom k potrebám každého dieťaťa v MŠ ponúkajú napr. námetové listy, ktoré si môžu stiahnuť na webe Začít spolu.

 
Ako vyzerá bežný deň v škôlke zapojenej do programu?

Deň má svoju štruktúru, v ktorej každá časť má svoju významnú úlohu. Po príchode deti plnia rannú úlohu, potom majú priestor na voľnú hru. Po desiate sa stretnú v rannom kruhu a rozdelia sa do centier aktivít. Svoju prácu v centrách potom reflektujú v hodnotiacom kruhu. Nasleduje pobyt vonku s pohybom a spontánnym učením v prírode. Po obede deti odpočívajú a venujú sa pokojovým činnostiam. Popoludní ich potom čaká malé jedlo a voľné hry v prostredí centier aktivít, popr. pobyt vonku.

 
Rannú úlohu deti plnia spolu s rodičmi. Čo ich môže čakať? Prečo je vlastne dôležité, aby sa rodičia zapojili?

Ranná úloha čaká na deti a ich rodičov pri príchode do škôlky. Vzťahuje na tému, o ktorej sa deti práve učia. Vytvára príležitosť na spoluprácu dieťaťa s rodičom, uľahčuje vstup dieťaťa do triedy a umožňuje rodičovi prirodzene sa včleniť do života v škôlke. Zároveň je akýmsi rituálom, pri ktorom sa rodič s dieťaťom lúči.

 
Po aktivitách nasleduje hodnotiaci kruh. Čo sa pri ňom deti učia?

V kruhu deti prezentujú svoju prácu. Majú priestor povedať, v ktorom centre pracovali, ukázať výstupy svojej práce, vyhodnotiť, ako sa im pracovalo, čo sa im podarilo, čo nové sa naučili, kto z detí im v práci poradil, pomohol atď. V hodnotiacom kruhu sú deti vedené k sebareflexii aj oceňovanie práce druhých.

 

 

Koľko škôlok sa už do program Začít spolu zapojilo?

Pokiaľ budeme počítať len MŠ, aktuálne máme v sieti škôl Začít spolu viac ako 100 MŠ a 40 MŠ a ZŠ dohromady. Môžeme teda povedať, že kritériá programu spĺňa viac ako 140 materských škôlok. Reálne však s programom pracuje oveľa viac vyučujúcich, ktorých školy v sieti nie sú.

 
Ako sa škôlka môže zapojiť do programu Začít spolu? Čo ju na začiatku čaká?

Pokiaľ sa pre Začít spolu rozhodnete, odporúčame obrátiť sa na organizáciu Step by Step ČR, ktorá program v ČR zastrešuje. Následne sa s vami spojí niekto z metodického tímu a spoločne zmapujete aktuálne potreby a možnosti.

Než s programom začnete, prihláste sa na akciu Deň v triede Začít spolu. Počas jedného dňa máte možnosť pozorovať výuku v triede a následne diskutovať svoje otázky s vyučujúcimi navštívenej školy.

Samotné zavedenie programu kladie nároky na pedagógov – na ich profesijný rozvoj, vzájomnú spoluprácu, ochotu meniť zabehnuté postupy. Nevyhnutnou podmienkou pre realizáciu programu Začít spolu je preto absolvovanie základného kurzu pre pedagógov v rozsahu 80 hodín. Základný kurz je koncipovaný ako dlhodobé vzdelávanie pedagógov previazané s evaluáciou ich práce a zahŕňa vzdelávanie v kľúčových oblastiach, ktoré sú pre program charakteristické.

 
Čo by ste odkázali škôlkam, ktoré váhajú, či sa do programu prihlásiť?

Rozhodnúť sa pre Začít spolu znamená mať odvahu meniť zabehnuté spôsoby výučby a investovať v prvom rade do profesného, ale aj osobného rozvoja pedagogického tímu. Máme nejednu skúsenosť, že začiatky nie sú vždy jednoduché. Nakoniec sa ale riaditelia škôl zhodujú, že ich tím vďaka programu našiel novú motiváciu a akoby „rozkvitol“. A najväčšou odmenou sú pre každého pedagóga spokojné deti, ktoré sa učia s radosťou a do škôlky chodia rady.

Ďakujem za rozhovor.

 
 

6. 8. 2024 | Martina Zatloukalová